Hola chicos:
Aquí les dejo una actividades para que puedan ir practicando desde casa.
Recuerden no usar la calculadora.

  

Usamos lo que sabemos    Completá con los números que faltan: 9.350 + ………….. = 9.400              600 + ………….. = 5.600    500 + …………. = 3.000  ………….. + 12.000 = 13.500	Completá los cuadros:          Número            Le resté           Resultado           3.800                  3.000           7.450             7.250           Número           Le sumé         Resultado          2.500        3.500         11.050       11.550
Leé lo que dicen los chicos:                                               PAULA: - Hay que hacer cuenta parada para resolver todos los  cálculos.  SOFI : - No Pauli, podés resolver mentalmente mirando con        atención los dieces, cienes y miles.	¿Quién tiene razón? ¿Por qué?        …………………………………………………………        ……………………………………………………………        Escribí dos cálculos que puedan resolverse mentalmente.         …………………………………         …………………………………

TRIÁNGULOS

Hola chicos:

Llegó el momento de comenzar a usar el " tan ansiado" compás.

Vamos a comenzar a construir triángulos, pero antes de hacerlos, aquí les dejo una página con conceptos para que repasen.

Triángulos

	Un triángulo tiene tres lados y tres ángulos
	Los tres ángulos siempre suman 180°

Equilátero, isósceles y escaleno

Hay tres nombres especiales de triángulos que indican cuántos lados (o ángulos) son iguales.

Puede haber 3, 2 o ningún lados/ángulos iguales:

	Triángulo equilátero Tres lados iguales Tres ángulos iguales, todos 60°
	Triángulo isósceles Dos lados iguales Dos ángulos iguales
	Triángulo escaleno No hay lados iguales No hay ángulos iguales

¿Qué tipos de ángulos?

Los triángulos también tienen nombres que te dicen los tipos de ángulos

	Triángulo acutángulo Todos los ángulos miden menos de 90°
	Triángulo rectángulo Tiene un ángulo recto (90°)
	Triángulo obtusángulo Tiene un ángulo mayor que 90°

Y ahora sí, les dejo unos tutoriales para repasar lo visto en clase.

1) Construir un triángulo equilátero con compás y regla.

2) Construir un triángulo isósceles con compás y regla.




3) Construir un triángulo escaleno con compás y regla.




Espero que estos tutoriales les sirvan para repasar lo visto .

Ahora a seguir practicando.
Los quiero mucho.

                                                                                                        Seño Marta

FRACCIONES

Hola chicos:
Seguimos avanzando con los contenidos de fracciones.
En esta oportunidad les subo un video donde van a poder repasar las fracciones propias y verán como se grafican las IMPROPIAS que comenzaremos a trabajar esta semana.
Son re fáciles y divertidas.
A verlo y después me cuentan.
Los quiero mucho

                                                                                          Seño Marta

¿Cómo utilizar el transportador?

Hola chicos:
Desde hoy vamos a comenzar a medir ángulos con el transportador.
Vamos a escuchar bien las explicaciones que les voy a dar para el uso del transportador y después practicaremos mediciones de todos los tipos de ángulos que han aprendido: rectos, ángulos, obtusos y llanos.
Aquí les dejo un video por si el fin de semana tienen alguna duda y quieran consultar.
Los quiero mucho

                                                                                                                  Seño Marta

D U D A S

Hola chicos:
Como les dije el viernes 12 de julio, aquí les dejo esta entrada del blog para cualquier duda que tengan sobre las actividades de Matemática.
Recuerden que tienen que ingresarla como un comentario para que les pueda responder.
Los quiero mucho.

                                                         Seño Marta

CUERPOS GEOMÉTRICOS

¡Hola chicos!

Hoy les dejo  para que se  entretengan  unas actividades Clic para recordar cuerpos geométricos. Obviamente vamos a completar más conocimientos en clase. Quizás cuando quieran verlas y jugar  les pida el programa que se llama JAVA.
Pídanle a algún adulto que los ayude a instalarlo.

Espero que las disfruten.
                                                                               Cariños
                                                                                                           Seño Marta


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zonaClic - actividades - Actividades de geometría para primaria

Hola Chicos:
Viene otro feriado antes de las bimestrales.
Como ustedes me cuentan que se reúnen para jugar, aquí les dejo una actividad que además de pasarla bien, 
pueden ir repasando temas de matemática..
Después quiero que me cuenten quién jugó y quién ganó.
¡Suerte a los jugadores!

                                                                     Seño Marta

Chicos: 
Los vi tan entusiasmados con este tema nuevo que aquí les dejo un resumen de lo dado y un video que amplía más detenidamente el tema
                                                                                 Seño Marta

NÚMEROS ROMANOS

Aprende Los Números Romanos

La Numeración Romana utiliza siete letras mayúsculas, a las que corresponden los siguientes valores:

Letras	I	V	X	L	C	D	M
Valores	1	5	10	50	100	500	1000

Para escribir los Números Romanos, se deben cumplir las siguientes reglas:

1ª   Si a la derecha de una cifra romana se escribe otra igual o menor, el valor de ésta se suma a la anterior.

Ejemplos:    VI = 6;    XXI = 21;    LXVII = 67  

2ª   La cifra "I" colocada delante de la "V" o la "X", les resta una unidad; la"X", precediendo a la "L" o a la "C", les resta diez unidades y la "C", delante de la "D" o la "M", les resta cien unidades.

Ejemplos:    IV = 4;    IX = 9;    XL = 40;    XC = 90;    CD = 400;    CM = 900  

3ª   En ningún número se puede poner una misma letra más de tres veces seguidas.

Ejemplos:    XIII = 13;    XIV = 14;    XXXIII = 33;    XXXIV = 34  

4ª   La "V", la "L" y la "D" no pueden duplicarse porque hay otras letras "X", "C", "M" que representan su valor duplicado.

Ejemplos:    X (no VV) = 10 ;    C (no LL) = 100 ;    M (no DD) = 1.000  

5ª   Si entre dos cifras cualesquiera existe otra menor, ésta restará su valor a la siguiente.

Ejemplos:    XIX = 19;    LIV = 54;    CXXIX = 129  

6ª   El valor de los números romanos queda multiplicado por mil tantas veces como rayas horizontales se coloquen encima de los mismos.

Ejemplos:  VI = 6 000