La lectura es un placer porque conocemos gentes, paisajes, historias que nunca creímos poder conocer; es un placer porque nos hace mejores personas; porque nos da alas y raíces, porque nos da fuerzas; porque lloramos y reímos con emociones ajenas; por tantas cosas que no pueden explicarse. … "es como si al leer no avanzáramos sobre el libro sino sobre nosotros mismos"... Aquí momentos en el microcine, junto a las abuelas que vinieron a compartir este hermoso momento durante la Maratón Nacional de Lectura - 2013
Gracias abuelas, por el hermoso momento que nos hicieron pasar, la carita de cada uno de los chicos, muestra el interés y entusiasmo con el que vivieron este momento.
Ah!!! y gracias por los caramelos que trajeron para compartir.
Hola chicos:
Seguimos avanzando con los contenidos de fracciones.
En esta oportunidad les subo un video donde van a poder repasar las fracciones propias y verán como se grafican las IMPROPIAS que comenzaremos a trabajar esta semana.
Son re fáciles y divertidas.
A verlo y después me cuentan.
Los quiero mucho
Este sábado se conmemora un nuevo aniversario de la muerte de José de San Martín, un militar cuyas campañas fueron decisivas para las independencias de la Argentina, Chile y el Perú. Nacido en Yapeyú el 25 de febrero de 1778, murió a los 72 años en Boulogne Sur Mer, Francia, el 17 de agosto de 1850.
Tras vivir en España, San Martín regresó a Buenos Aires y puso su vida al servicio de la Independencia de las Provincias Unidas del Río de la Plata. Se le encomendó la creación del Regimiento de Granaderos a Caballo, que hoy lleva su nombre, el cual logró el triunfo en el Combate de San Lorenzo.
Se le encargó también la jefatura del Ejército del Norte, en reemplazo del General Manuel Belgrano, donde pudo concebir su plan de emancipación sudamericana, comprendiendo que el triunfo patriota sólo se consolidaría al eliminar todos los núcleos realistas en el continente.
El 12 de noviembre de 1812 San Martín -que tenía 34 años- se casó con María de los Remedios de Escalada. Fruto de ese matrimonio fue su hija Mercedes, que nació en Mendoza el 23 de agosto de 1816.
Cruzó la cordillera de los Andes y lideró la liberación de Chile, en las batallas de Chacabuco y Maipú. Luego, utilizando una flota organizada en Chile, en la ciudad de Lima, declaró la independencia del Perú en 1821.
Mi nombre es Francisco, y soy el profe de Ed. Física de los chicos de 4to.
Les quería contar lo que estuvimos trabajando en esta primera parte del año y
algunas novedades más.
La clase la he dividido en dos grandes partes, la primera la hemos
utilizado para trabajar diferentes formas de entrar en calor, aprendizaje del
cuerpo y de sus cualidades físicas (fuerza, coordinación, velocidad,
resistencia) las que hemos trabajado de diferente maneras para que los chicos
vivencien lo que son capaces de hacer.
La segunda parte la utilizamos para trabajar las técnicas básicas de Handball,
Vóley y Fútbol.
En el último mes, los días miércoles han venido practicantes del Profesorado
de Ed. Física Dickens a realizar las prácticas durante los primeros 40 minutos de la clase.
Los chicos los han recibido muy bien, trabajando de la mejor forma y las clases
fueron muy dinámicas y la han aprovechado tanto los chicos como los profesores practicantes.
En este bimestre que está comenzando, trabajaremos los deportes Básquet y
Handball y se vienen un par de torneos y el campamento.
Las fechas serán las siguientes:
Miércoles 21 de agosto: Torneo de Handbol para varones en Open Dorrego.
Lunes 16 de septiembre: Torneo de Fútbol para varones en San Martín.
Campamento: jueves 3 y viernes 4 de octubre en Pilar.
Hola chicos: Desde hoy vamos a comenzar a medir ángulos con el transportador. Vamos a escuchar bien las explicaciones que les voy a dar para el uso del transportador y después practicaremos mediciones de todos los tipos de ángulos que han aprendido: rectos, ángulos, obtusos y llanos. Aquí les dejo un video por si el fin de semana tienen alguna duda y quieran consultar. Los quiero mucho Seño Marta
Las chicas han participado del primer encuentro amistoso de handball con el Colegio Nuestra Señora del Valle. Ha sido una experiencia hermosa, las alumnas pudieron experimentar y poner en práctica todos los contenidos que fueron viendo a lo largo de esta primera etapa del año.
Hay que destacar su compartimiento, el mismo fue excelente, tanto nuestras alumnas como las chicas que nos visitaron pudieron jugar y divertirse plenamente, sin ningún problema.
Felicitaciones!!!!!! Y vamos por más...
Hola chicos: Como les dije el viernes 12 de julio, aquí les dejo esta entrada del blog para cualquier duda que tengan sobre las actividades de Matemática. Recuerden que tienen que ingresarla como un comentario para que les pueda responder. Los quiero mucho. Seño Marta
martes, 9 de julio de 2013
Fueron tantas horas dedicadas al tema: hablar de Manuel Belgrano, ensayar entradas, posiciones, hablar de la promesa en sí, su significado y por supuesto, su importancia. Les queremos mostrar, uno de los tantos ensayos, realizados en el salón de música, el trabajo en el taller de plástica . Aquí, los alumnos de Cuarto grado,acompañados por sus docentes, la profesoras Flavia y Marcela.
El acto fue un trabajo en conjunto y eso se vio reflejado en el momento de salir "a escena". Hemos vivido el día viernes 14/6, un momento, verdaderamente, inolvidable. No solamente ellos, todo el Instituto sintió la emoción de la promesa y lo que provoca en cada ciudadano; y la calidez y seriedad que los chicos mismos demostraron.
Nos sentimos orgullosas, emocionadas aún y felices!!!! Infinitas felicitaciones chicos!!!! Gracias a las familias por el apoyo de siempre y gracias a ustedes, alumnos, por permitirnos disfrutar de un momento tan especial. Los queremos mucho. Analía y Marta
Create your own photo album: Marta Susana Hequera
Aquí el momento tan importante del : " SÍ, PROMETO"
Nuestros alumnos
están comprometidos con la historia de nuestro país.
El gran desafío
es aunar los esfuerzos para asegurar que todos tengan las mismas
oportunidades para crecer en el pleno
ejercicio de la libertad.
Manuel Belgrano
nos regaló una Bandera, y nosotros le obsequiamos toda nuestra cosecha
convencidos de que ésta es la mejor manera de homenajearlo.
Los alumnos de
4to y 5to grado prepararon con la Prof. De Música Flavia Gubitta la canción : "Celebra la vida" para el cierre de este acto.
Queremos contarles que hicieron las chicas en esta primera etapa del año.
Arrancamos con Handball, trabajando en pase recepción, lanzamientos, dribing y defensa.
Como en toda clase de Ed. Física también vimos diferentes maneras de entrada en calor, ejercicios de elongación y fuerza.
En este momento las chicas están trabajando una parte de la clase con Sebastián ( practicante del profesorado) con el hacen diversos juegos que apuntan al afianzamiento de los contenidos anteriormente mencionados.
Las alumnas están muy entusiasmadas!!!!!!!
En breve nos estaremos comunicando nuevamente para contarles mas novedades....
Revolución de mayo
¡Viva la Patria!
Hace muchos años, un grupo de hombres que creían en nuestra patria se
comprometió para mejorar nuestro país, avanzar hacia la independencia y
defender sus ideales por una patria libre y soberana.
La Revolución
de Mayo de 1810 en el Río de la Plata fue el primer paso hacia la independencia
de España, cuyos dominio político y monopolio comercial crearon una clara
explotación, previa a mayo de 1810. En la Semana de Mayo sucedieron
varios acontecimientos que terminaron con la creación de la Primera Junta
de Gobierno, y de esta manera se avanzó hacia nuestra Independencia.
¿Qué pasó antes?
• Corría el año 1807. Napoleón Bonaparte, emperador de Francia,
le solicitó permiso al rey español Carlos V para pasar por su
territorio, con el objetivo de llegar hasta Portugal. Sin embargo, tras la
invasión y victoria sobre el pueblo lusitano, Napoleón no se
retiró de España, sino que desconoció a Fernando VII(hijo del
anterior rey) y nombró como nuevo monarca a su hermano, José Bonaparte. El
pueblo español reaccionó ante la invasión francesa organizando Juntas de
Gobierno, cuya sede central estaba en Sevilla.
• La
noticia de la situación en España llegó a Buenos Aires y no
hizo más que agitar los ánimos de los criollos, quienes vieron en la situación
la oportunidad ideal para llevar adelante sus aspiraciones de emancipación. No
debemos olvidar que las ideas de la Revolución Francesa y la independencia
de los Estados Unidos en 1776 estaba frescas en las mentes de los
criollos.
• Otro antecedente decisivo
de la Revolución de Mayo fue la defensa de Buenos Aires frente
a las invasiones inglesas ocurridas pocos años antes. La población se
defendió y expulsó al invasor conformando sus propias milicias sin ayuda
de España. ¡Se dieron cuenta de que podían defenderse solos!
¿Sabías que?
• 4 de los miembros de la Primera Junta eran abogados.
• 155 cabildantes votaron por la renuncia de Cisneros y 69 por
el mantenimiento del Virrey.
• 400.000 habitantes había en 1810 en el actual territorio argentino.
La semana de mayo (día por día)
Aquí estamos de vuelta:
Realmente es hermoso ver el entusiasmo que ponen en todas sus tareas y no quería dejarlos sin hacer un nuevo experimento que tanto han pedido.
En casa y con algunos elementos que seguramente todos tienen van a poder realizarlo.
Hacer una brújula casera y
demostrar la presencia del campo magnético terrestre.
Materiales
* Bandeja con agua
* Tijera
* Objeto pequeño que flote
* Aguja de coser
* Imán
Procedimiento
Si utilizan un material como por ejemplo el telgopor, corten un pequeño trozo
circular con la tijera. Ahora tomen la aguja y froten uno de sus extremos sobre
una de las caras del imán.
Para terminar, coloquen la aguja sobre el objeto flotante y
pongan todo sobre el agua. Verán que la aguja siempre se orienta en la misma
dirección, por más que nosotros intentemos girarla.
Cómo funciona
Cuando frotamos la aguja sobre el imán, estamos magnetizando
la misma. Es decir, la
aguja se transforma en un pequeño imán.
La colocamos sobre un objeto flotando en el agua, debido a
que la resistencia que ofrece un líquido a la rotación del mismo es muchas
veces menor que, por ejemplo, si lo hubiésemos colocado sobre la mesa.
La tierra contiene un núcleo de hierro, el cual se encuentra
magnetizado. Este campo magnético existe en todo el planeta y sus líneas
salen de uno de los polos y entran en el opuesto. Pero es muy débil, por ello
no lo notamos a diario, como sí lo haríamos con el de un imán.
Es justamente ese campo magnético el que interactúa con el campo magnético de
la aguja, y la orienta siempre en la misma dirección.
Como pueden ver, si acercan el imán u otro objeto con un campo
magnético propio a la brújula casera, modificarán las líneas de campo que la
rodean, y terminarán afectando la lectura de la misma.
Como ayuda práctica les dejo un video para que los guíe.
Los resultados los compartiremos en clase.
Manos a la obra.
Seño Marta
¡Hola chicos! Hoy les dejo para que se entretengan unas actividades Clic para recordar cuerpos geométricos. Obviamente vamos a completar más conocimientos en clase. Quizás cuando quieran verlas y jugar les pida el programa que se llama JAVA. Pídanle a algún adulto que los ayude a instalarlo. Espero que las disfruten. Cariños Seño Marta
La letra la compuso Vicente López y
Planes y la música fue creada por Blas Parera.
El día del Himno Nacional Argentino se
conmemora todos los 11 de mayo porque en 1813 la Asamblea del año XIII
sancionó como "Himno" a la marcha patriótica cuya letra compuso
Vicente López y Planes y la música fue creada por Blas Parera.
Luego de sufrir muchas variaciones a lo largo de los años, hoy se entona como
todos la conocen.
La canción patria fue interpretada inicialmente en la casa de Mariquita
Sánchez de Thompson y fue ella quien entonó los primeros acordes.
Vicente López y Planes (1785-1856)
El poeta y político Vicente López y Planes nació en Buenos Aires. Su nombre
está vinculado a los hechos más salientes de la historia Argentina. Participó
activamente en la
Revolución de Mayo de 1810. Escribió numerosas poesías
patrióticas. Ocupó diversos cargos públicos: Secretario del Primer
Triunvirato, diputado en la Asamblea General de 1813, presidente provisorio
luego de la renuncia de Bernardino Rivadavia, ministro de Dorrego y
gobernador provisorio de la provincia de Buenos Aires después de la caída de
Rosas. Luchó además en las Invasiones Inglesas. Su principal obra es el Himno
de Mayo, convertido en Himno Nacional Argentino. Murió en su ciudad natal.
Blas Parera (1777-1840)
El músico Blas Parera nació en España y, a partir de 1797, se radicó en la Ciudad de Buenos Aires.
Intervino en la defensa y reconquista de esta ciudad contra los invasores
ingleses. Compuso la música del Himno Nacional Argentino. Regresó a España en
1817.
Mariquita Sánchez de Thompson
(1786-1868)
Patriota Argentina. Esposa de Martín Jacobo Thompson y luego de Juan
Washington de Mendeville. En su hogar se cantó por primera vez el Himno
Nacional Argentino. Ella fue quien interpretó las primeras estrofas del
Himno. Versiones del Himno NACIONAL ARGENTINO
El 30 de marzo de 1900 se sancionó un decreto para que en las festividades
oficiales o públicas, así como en los colegios o escuelas del Estado, sólo se
cante la primera y la última cuarteta y el coro de la canción sancionada por la Asamblea General
del 11 de mayo de 1813.
Chicos: Aquí les dejo dos videos muy interesantes y entretenidos sobre magnetismo. Después los comentaremos en clase. Espero que los disfruten . Seño Marta
lunes, 29 de abril de 2013
Hola Chicos: Viene otro feriado antes de las bimestrales. Como ustedes me cuentan que se reúnen para jugar, aquí les dejo una actividad que además de pasarla bien, pueden ir repasando temas de matemática.. Después quiero que me cuenten quién jugó y quién ganó. ¡Suerte a los jugadores! Seño Marta
martes, 23 de abril de 2013
Chicos: Los vi tan entusiasmados con este tema nuevo que aquí les dejo un resumen de lo dado y un video que amplía más detenidamente el tema Seño Marta
NÚMEROS ROMANOS
Aprende Los Números Romanos
La Numeración Romana utiliza siete letras mayúsculas, a las que corresponden los siguientes valores:
Letras
I
V
X
L
C
D
M
Valores
1
5
10
50
100
500
1000
Para escribir los Números Romanos, se deben cumplir las siguientes reglas:
1ª Si a la derecha de una cifra romana se escribe otra igual o menor, el valor de ésta se suma a la anterior.
Ejemplos: VI = 6; XXI = 21; LXVII = 67
2ª La cifra "I" colocada delante de la "V" o la "X", les resta una unidad; la"X", precediendo a la "L" o a la "C", les resta diez unidades y la "C", delante de la "D" o la "M", les resta cien unidades.
Ejemplos: IV = 4; IX = 9; XL = 40; XC = 90; CD = 400; CM = 900
3ª En ningún número se puede poner una misma letra más de tres veces seguidas.
Ejemplos: XIII = 13; XIV = 14; XXXIII = 33; XXXIV = 34
4ª La "V", la "L" y la "D" no pueden duplicarse porque hay otras letras "X", "C", "M" que representan su valor duplicado.
Ejemplos: X (no VV) = 10 ; C (no LL) = 100 ; M (no DD) = 1.000
5ª Si entre dos cifras cualesquiera existe otra menor, ésta restará su valor a la siguiente.
Ejemplos: XIX = 19; LIV = 54; CXXIX = 129
6ª El valor de los números romanos queda multiplicado por mil tantas veces como rayas horizontales se coloquen encima de los mismos.
Ejemplos:
VI
= 6 000
Hola Chicos: Continuando con el tema de fábulas que estamos viendo en el Cole, aquí les dejo esta fábula de Esopo para que lean y disfruten. Seño Analía
LA ZORRA Y LAS UVAS
Había una vez una zorra que llevaba casi una
semana sin comer, había tenido muy mala suerte, le robaban las presas y el
gallinero que encontró tenía un perro guardián muy atento y un amo rápido en
acudir con la escopeta.
Ciertamente estaba muerta de hambre cuando
encontró unas parras silvestres de las que colgaban unos suculentos racimos de
doradas uvas, debajo de la parra había unas piedras, como protegiéndolas.—Al
fin va a cambiar mi suerte, —pensó relamiéndose—, parecen muy dulces. Se puso a saltar, intentando alcanzarlos, pero se sentía muy débil, sus saltos se
quedaban cortos los racimos estaban muy altos y no llegaba. Así que se dijo:
—Para que perder el tiempo y esforzarme, no las quiero, no están maduras. Pero resulta que si la zorra hubiese trepado por las piedras
parándose en dos patas hubiese alcanzado los racimos, esta vez le faltó algo de
astucia a doña zorra, parece ser que el hambre no la deja pensar.
MORALEJA:
Hay que esforzarse para conseguir lo que se desea pero pensando primero que es
lo que queremos y como conseguirlo, no sea que nos pongamos a dar brincos
cuando lo que necesitamos es estirarnos, y perdamos el tiempo y el esfuerzo.
sábado, 23 de marzo de 2013
Chicos:
El agua
es un recurso natural no renovable vital para nuestra existencia y la de todo
el planeta.
Si bien la ONU declaró el agua como un derecho para todos los
humanos , en la actualidad millones de personas no tienen acceso al agua
potable , mientras muchas otras personas -a veces sin querer- malgastan
agua indebidamente.
Seamos responsables sabiendo cuidar este recurso vital.
domingo, 3 de marzo de 2013
A Ñ O 2 0 1 3
La educación es el puente entre la potencialidad y la realidad.
Educar es ayudar a los alumnos en eso que solo existe en forma de
semilla. Educar es sacar algo que está en su interior, actualizar el potencial,
descubrirlo, revelarlo para hacerlo luminoso.
Educar es ser luz y guía.
La propuesta de este año es guiarlos a ser esa llama luminosa que
guardan en su interior.
